FAQ – Classe Accompagnée en Langues Vivantes

Questionnement de profs de langues sur la Classe Accompagnée Quelle exposition de la classe à la langue modélisante de l’enseignant? Manque possible d’interaction sauf si l’on propose des tâches d’EOI (jeu de type « Qui est-ce », ou enregistrement sonore à rendre) Faut-il alterner avec une autre démarche pédagogique ou habituer les élèves à la classe inversée? […]

TraAM et compte rendu Classe Accompagnée

TrAAM Classe Inversée / Classe Accompagnée Compte rendu des Travaux Académique Mutualisés (TrAAM) en Langues Vivantes pour l’année 2015-2016 dans l’académie de Rennes. Les travaux ont portés sur la Classe Inversée et ses variantes dont la Classe Accompagnée, vue pare Cathy Bensimon et Gaëlle Desmars. TraAM_Langues_vivantes_2015-2016_Rennes   Compte rendu Classe Accompagnée Gaelle Desmars collège des […]

Gérer l’hétérogénéité par la gestion de l’espace classe

Dans cette vidéo, le collège innovant Pierre Emmanuel de Pau nous fait part d’une réflexion intéressante sur l’impact de l’espace classe sur l’attitude des élèves et leur rapport au travail et aux autres. Ils partent du constat suivant concernant les élèves: manque d’attention grande hétérogénéité manque d’autonomie la bougeotte agressivité Puis soulignent l’objectif, à savoir […]

Podcast Episode 1 – Un podcast en îlots

La salle de classe a un peu changé. Les tables ne sont plus disposées comme avant. Pourquoi ? Dans cet épisode on parle des îlots en classe avec : – Philippe MICHEL, principal de collège – Mathieu MOULIERAC, professeur de mathématiques – Philipple MAROT, professeur d’anglais Merci à eux. Les « îlots bonifiés » sont le concept […]