La Taxonomie de Bloom peut aider les enseignants à poser des questions qui permettent de situer le niveau de compréhension des élèves. Mais on peut aller plus loin, et l’utiliser pour mieux enseigner.La Taxonomie de Bloom, aussi appelée Taxonomie des Objectifs d’Éducation, fut créée en 1956 sous la direction de Benjamin Bloom, un psychologue de […]
Daniel Pink est un journaliste américain. Son livre, La Vérité sur ce qui nous motive traite de la motivation. La lecture que j’en ai faite et que je livre ici fut au cœur du développement de la Classe Accompagnée.Les enjeux de la motivation intrinsèqueLes récompenses et les sanctions pour motiver les gens fonctionnent, mais elles […]
Questionnement de profs de langues sur la Classe AccompagnéeQuelle exposition de la classe à la langue modélisante de l’enseignant?Manque possible d’interaction sauf si l’on propose des tâches d’EOI (jeu de type « Qui est-ce », ou enregistrement sonore à rendre)Faut-il alterner avec une autre démarche pédagogique ou habituer les élèves à la classe inversée?Quelle est la durée […]
Plusieurs anciens élèves (et un collègue) m’ont envoyé cette même vidéo de Prince EA parce que sa chanson leur rappelait mes cours. Voici le clip du chanteur américain avec des sous-titres français : Ce clip me parle à plus d’un titre. J’y retrouve un certain nombre de références qui m’ont inspiré dans ma quête d’un […]
Collaborer s’apprend. Mais l’enseigne-t-on ?Nous demandons régulièrement à nos élèves de travailler ensemble, le plus souvent en petits groupes. Nous attribuons à chacun un rôle spécifique et nous intervenons lorsque nous l’estimons nécessaire. La collaboration classe entière paraît difficilement envisageable, ce serait risquer une cohue générale et la perte du contrôle de la classe par […]