Article écrit par Olivier SEPULCHRE dans le cadre de son Master TEF (Technologies pour l’Éducation et la Formation) en 2016. Travaillant comme animateur socioculturel pendant plus de dix ans, Olivier SEPULCHRE s’est intéressé depuis quelques années à comment intégrer les outils numériques dans une démarche de loisirs éducatifs pour tous. Co-président des Petits Débrouillards Grand […]
Des collègues témoignent de leur travail en classe autour de l’autonomie des élèves. La chaîne Youtube d’Interactik propose, entre autres, une série d’interviews de collègues qui ont des pratiques proches, voir inspirées, de la Classe Accompagnée. Ils nous font part de leurs objectifs, de leurs réussites et de leurs tâtonnements. Nadia parle de sa classe […]
Classe Accompagnée, Classe Inversée – mêmes objectifs, mais des chemins différentsPour être honnête, la Classe Accompagnée n’a jamais eu vocation à être de la Classe Inversée. Les objectifs sont les mêmes et se rejoignent, mais le chemin est différent.J’ai découvert le principe de base de la classe inversée via les MOOC et la Kahn Academy […]
TrAAM Classe Inversée / Classe Accompagnée Compte rendu des Travaux Académique Mutualisés (TrAAM) en Langues Vivantes pour l’année 2015-2016 dans l’académie de Rennes. Les travaux ont portés sur la Classe Inversée et ses variantes dont la Classe Accompagnée, vue pare Cathy Bensimon et Gaëlle Desmars.http://coughlin.fr/letlearn/wp-content/uploads/sites/2/2017/02/TraAM_Langues_vivantes_2015-2016_Rennes.pdf Compte rendu Classe AccompagnéeGaelle Desmars collège des Fontaines fait un compte […]
Classes inversées en langues et SVT au collège de Retiers (35)Au collège de La Roche aux Fées en Ille-et-Vilaine, on parle désormais de classe accompagnée. En SVT, anglais et espagnol, les élèves travaillent à leur rythme et ensemble. Les professeurs bousculent leurs habitudes aussi ensemble. Cathy Bensimon, professeur d’espagnol, Youen Coquin en anglais et Laurent […]
Retour d’expérience de Marie ChatelainLors de la journée de la Classe Inversée à Rennes le 1er février 2017, Marie nous a présenté son expérience de la Classe Accompagnée, que vous pouvez suivre dans le diaporama suivant : La présentation a été réalisé avec Genia.ly. Un très bon tutoriel est disponible via Cartoun.Références citéesLe site de […]
Dans cette vidéo, le collège innovant Pierre Emmanuel de Pau nous fait part d’une réflexion intéressante sur l’impact de l’espace classe sur l’attitude des élèves et leur rapport au travail et aux autres.Ils partent du constat suivant concernant les élèves:manque d’attentiongrande hétérogénéitémanque d’autonomiela bougeotteagressivitéPuis soulignent l’objectif, à savoir « les compétences clés du 21e siècle selon […]
Retour d’expérience par Anne-Claire TouchaisAnne-Claire TOUCHAIS a présenté sa vision de la Classe Accompagnée lors de la journée de la Classe Inversée le 1er février 2017 à Rennes.Voici son support de présentation (les liens en rouge sont cliquables) :http://coughlin.fr/letlearn/wp-content/uploads/sites/2/2017/02/La-classe-accompagnée-en-cours-d’anglais.pdf
Pour qu’un élève apprenne, il faut qu’il s’implique. Pour qu’il s’implique il faut qu’il puisse faire des choix. Pour que ces choix réels, il faut qu’ils impactent réellement le cours.Bref, un élève apprend mieux s’il contrôle le déroulé du cours. Ce n’est pas possible de laisser le contrôle du cours si l’on veut que tous les élèves […]
L’enseignant ne peut pas être partout tout le temps et répondre à chaque question à tout moment. Les élèves en ont pourtant besoin. Nous mettons donc à disposition des élèves de nombreuses ressources : les manuels, le cours dans le cahier, de l’affichage au mur, parfois même un ou plusieurs terminaux internet, sans parler de ce que savent les autres […]